坚持问题导向贯彻从严要求

本报讯近日，同仁县召开“三严三实”专题教育“严以修身”第二次学习研讨会。据悉，该县“三严三实”专题教育第一个专题的学习研讨任务已基本完成。

深入“学”，补足精神之“钙”。把专题教育融入到经常性教育中，会前及时发放《习近平谈治国理政》、《习近平关于党风廉政建设和反腐败斗争论述摘编》、《“四个全面”学习读本》、《优秀领导干部先进事迹选编》、《领导干部违纪违法典型案例警示录》等专题教育系列用书，保证县处级领导干部人手一册，督促领导干部扎实开展个人自学。在此基础上，根据专题教育6 项具体任务要求，紧密联系县情实际，编印县委中心组学习活页选编，使县处级领导干部通过读原著学原文悟原理、反复细研重点章节，真正将学习内化于心、外化与行，入脑入心、融入血脉，补足精神之“钙”。此外，妥善处理县以上领导干部为主与全体党员学习践行“三严三实”的关系，在牢牢抓住县处级以上领导干部这个主体的同时，把集体“领学”、干部“参学”、“第一书记”到联点村为农牧民党员“讲学”作为深化学习的重要方式，实现了学习教育全覆盖，以思想自觉引领行动自觉，积极引导全体党员干部自觉践行“三严三实”。

恳切“谈”，开好集中研讨。根据《同仁县县处级领导干部开展“三严三实”专题教育工作一览表》，每个专题开展2次集中研讨，一月一次，每次安排一部分重点发言人员，保证每个领导干部都必须进行会议研讨发言。两次集中研讨会上县处级以上领导干部能够紧紧围绕确定的主题及发言重点，从把牢思想和行动的“总开关”这一目标出发，紧密联系个人实际，谈体会、谈认识、谈感悟，做到了三个“摆进去”，即，亲自撰写讲稿、踊跃发言，把自己摆进去；联系工作实际、分享体会，把部门职能和岗位职责摆进去；深入查摆问题、自我剖析，把思想、工作和作风实际摆进去，真正达到了在思想交流交锋中相互启发、深化认识、形成共识、提升境界的目的。

从严“查”，建立问题台账。把发现问题、解决问题作为专题教育的着力点，突出问题导向，贯彻从严要求，坚持边学边查边改。目前，各党委（党组）和各县级领导干部正在针对查摆出的问题，分别建立领导班子和领导干部“不严不实”问题台账，进一步明确存在问题、整改措施和整改时限，坚持知行合一、立查立改，先从小问题和具体问题改起，改一件销一件，确保把存在的问题一件一件整改到位，不断推动专题教育向纵深推进。