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本报讯 宽敞明亮的教室、干净整洁的宿舍楼、崭新宽阔的风雨操场……走进泽库县多禾茂乡寄宿制中心完全小学，琅琅的读书声在走廊回响。
而在1个月前，任谁也想不到偏僻村小的孩子也能和中心完小的学生在一起上课、吃饭、生活。
据了解，多禾茂乡克宁寄宿制完全小学位于多禾茂乡加仓村，建于2003年，教育公共服务区域为多禾茂乡加仓村和克宁村，全校共有63名学生、7名教师。
随着牧民群众教育观念的转变和让孩子接受优质教育的需求不断增强，多禾茂乡加仓村、克宁村很多家长更愿意将孩子送到中心完小就读，克宁完小生源越来越少。加之克宁完小地处偏僻，交通设施条件滞后，师生出入及物资运输不便；还存在师生饮水困难以及教师整体超员、结构性缺员等问题。
经与多禾茂乡加仓、克宁两村村委，学校教职工、学生家长沟通及征求意愿，全体同意撤并克宁完小，并将孩子送到多禾茂乡寄宿制中心完小就读。
“以前放学回家都是爸爸骑摩托车来接，夏天还好，冬天的风吹在身上真冷，如根根尖刺在扎我般。现在我们搬到中心学校，走路回家不到十分钟。”今年10月份，六年级学生万玛多杰和其他63名同学如愿从克宁完小搬到了中心学校。
人们都说，草原上最美的建筑是学校，最美的风景是洋溢在孩子脸上的笑容，最美的人则是长年累月坚守在最基层的教师。
在克宁完小工作生活了6年的多杰加卜老师对此深有感触，他说：“克宁完小老师整体水平不高，学校办学水平较低，每年六年级升学考试几乎每次都是全县排名末尾，教育教学成绩偏低。教育信息化设备配置及应用能力低下，无法满足先进的教育教学需求和教育高质量发展目标要求。撤并克宁完小，让学生拥有更优质的教育资源是大家的‘心愿’。”
“以前宿舍条件很差，一个房间挤十几、二十个人，别提多难受了。宿舍里没厕所，晚上得到室外，冬天风大，高年级的孩子还可以，低年级的怕冷又害怕。”万玛多杰回忆道。
如今走进中心完小的宿舍楼，整齐明亮的上下铺床上着统一颜色样式的床单，被子叠得四四方方，每层楼内都配备了盥洗室和水冲式厕所。“现在一个宿舍6到8人，一人一张床，再也不用挤了。晚上洗漱、上厕所也方便，大家把这里当作另一个家，都自觉维护宿舍整洁。” 中心学校校长说。
晚饭时间，在干净、亮堂、功能齐全的餐厅内，孩子们正享用美味可口的晚餐，牛肉、烩菜、奶茶、油饼……各类荤素搭配，营养均衡。
这只是泽库县开展学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想主题教育，解决人民群众急难愁盼问题的一个生动写照。
民有所呼，我有所应。自第二批主题教育开展以来，泽库县组织开展为民办实事，在县级干部层面结合“十四联”工作机制，开展“进百家门、访百家情、解百家事、暖百家心”大走访活动；在乡科级层面结合联村抓户，组织党员干部“敲门”“认人”，践行党员受教育、群众得实惠要求，为民服务办实事380件。
而克宁完小撤并只是泽库县开展学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想主题教育，坚持“解民忧”为出发点，用心用情用力为人民群众办实事、解难题的精彩缩影。
